شمار خیرین مدرسه‌ساز به 650هزار نفر رسید
رییس جامعه خیرین مدرسه ساز کشور گفت: این جامعه بزرگ وارد بیستمین سال
حیات خود شده است، تعداد خیرین در داخل کشور در حال حاضر بیش از 650 هزار
نفر است و در حدود یک هزار نفر خیر نیز در خارج از کشور وجود دارد.
محمدرضاحافظی در همایش علمی نخبگان و جشن تجلیل از رتبه های تک رقمی کنکور سراسری 95 که
در مرکز همایش های صدا و سیما و
با حضور مسئولان و اساتید دانشگاهی، خیرین مدرسه ساز کشور و برخی چهره های
ماندگار برگزار شد، افزود: بیش از 100 هزار بورسیه در سال گذشته از جمله موفقیت های بزرگ این بنیاد بوده است.
وی ادامه داد: در سال جاری به‌رغم شرایط نامطلوب اقتصادی، خیرین کشور بیشتر از یک هزار میلیارد تومان در این زمینه کمک کرده اند.
هسته‌های علمی دانشگاهی تامین مالی می‌شوند
در
ادامه این همایش، رییس صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران کشور به اهمیت
سرمایه‌های انسانی و فکری اشاره کرد و گفت: سرمایه‌های فکری و انسانی از
بزرگ‌ترین سرمایه‌های یک کشور است.
ضرغام افزود: تأسیس بنیاد عملی
نخبگان در سال 1382 با هدف حمایت از استعدادهای برتر علمی کشور انجام شد،
به منظور تربیت و پرورش این استعدادها، کارهای مطالعاتی در این خصوص آغاز
شده است.
وی ادامه داد: حمایت از پژوهش سراهای دانش آموزی از دیگر
برنامه های مهم این بنیاد است. همچنین کمک به هدایت ایده ها و به ثمر
رساندن آن‌ها از اولویت های بنیاد علمی نخبگان است.
ضرغام به ایجاد
هسته های علمی در دانشگاه های کشور به منظور راهنمایی و مشاوره به
دانشجویان اشاره کرد و گفت: در ابتدا در 21 هسته علمی در سه دانشگاه تهران،
صنعتی شریف و خواجه نصیرالدین طوسی به صورت پایلوت تشکیل شد. در این
برنامه هر استاد با 12 دانشجو کار می‌کند و به آن‌ها مشاوره می‌دهد. هزینه
کل این فرآیندها به عهده این بنیاد است. قرار است بعد از مرحله پایلوت، آن
را در سراسر کشور پیاده‌سازی کنیم.
کاهش
جمعیت کلاس‌های مدارس نتیجه منفی داشته است
عضو فعال جامعه خیرین مدرسه ساز کشور نیز در این همایش گفت: اخیرا پژوهش
جهانی مهمی در رابطه با مهم ترین استراتژی های آموزشی برای دانش آموزان
انجام شده است. ازجمله استراتژی‌هایی که می‌توان از آن‌ها نام برد، کاهش
جمعیت کلاس‌ها و تفکیک دانش آموزان است که هر دوی آن‌ها نتیجه منفی به
دنبال دارد.
وی افزود: استراتژی اول در این رتبه بندی که مؤثرترین آن هم به‌شمار می‌رود، بازخورد مثبت به دانش آموزان (feedback to pupils) است.
قلم
چی به برگزاری منظم آزمون های بنیاد اشاره کرد و گفت: به‌عنوان مثال دانش آموزان سالانه
در 26 آزمون شرکت می‌کنند و این نشان می‌دهد که بازخورد منظم بسیار مفید
است. دومین استراتژی در این رتبه بندی بحث فرا شناختی (Meta Cognitive)
است، یعنی این‌که دانش آموز بتواند درباره روش های یادگیری خودش به طور
واضح و شفاف بیندیشد.
وی ادامه داد: یکی دیگر از بحث‌هایی که با
جدیت در بنیاد دنبال می‌شود، بحث عدالت آموزشی است. موفقیت چشم‌گیر دانش
آموزان روستایی و دانش آموزان نابینا از موفقیت‌های بنیاد در همین راستاست.
قلمچی در پایان گفت: خوشحال هستیم که توانسته ایم در حوزه توسعه علم و دانش و عدالت آموزشی به نوبه خود تأثیر خوبی داشته باشیم.
14 دانش‌آموز دارای معلولیت‌های جسمی در جمع نخبگان
در
این همایش که با حضور نخبگان و فرهیختگان، اساتید دانشگاه ها، خیرین مدرسه
ساز، ناشران و اصحاب رسانه برگزار شد، از 117 رتبه تک رقمی و برتر کنکور
سراسری 95 همچنین از رتبه‌های زیر 10 شاهد و ایثارگر به همراه اولیا آن‌ها
با اهدای جوایز قدردانی به عمل آمد.
هشت نفر از رتبه های برتر و رتبه های تک رقمی سال جاری از روستاییان بودند.
همچنین
14 دانش آموز نابینا و کم بینا و دارای معلولیت های جسمانی و حرکتی در این
جمع حضور داشتند. این دانش آموزان با دانش آموزان منطقه 3 رقابت کردند و
خوشبختانه موفق شدند تا رتبه های زیر هزار را کسب کنند.
درخشش روستاییان، بازگشت تهرانی‌ها و پسران به جایگاه اول
پدیده جدیدی که در جشن امسال اتفاق افتاد درخشش روستاییان، بازگشت تهرانی ها و تداوم موفقیت نابینایان بود.
تهرانی ها بعد از چند سال کم فروغ، امسال توانستند مجددا رتبه های برتر کشوری را به دست آورند و دوباره به جایگاه خود بازگردند.
همچنین
امسال 80 درصد رتبه های برتر مربوط به پسرها بود که این اتفاق بعد از
چندین سال رخ می دهد. سال گذشته این تعداد تنها 50 درصد بود اما امسال به
طرز شگفت انگیزی پسرها موفق شدند گوی سبقت را از دختران بربایند.
