برگزاري کارگاه آموزشی فرهنگی ” اخلاق دردانشگاه “

عصر خبر: دومین جلسه از کارگاه آموزشی فرهنگی ” اخلاق دردانشگاه ” با حضور جمعی از اساتید و کارکنان واحد تهران غرب دانشگاه آزاد اسلامي و همکاری دکتر قراملکی در سالن اجتماعات شهید موسوی دانشکده فنی و مهندسی واحد برگزار گردید.
در این جلسه دکتر قراملکی ادامه سخنان خود را از روز قبل به این شکل دنبال نمودند که امروزه اخلاق حرفه ای در آموزش عالی صرفاً محدود به اخلاق پژوهشگران،اساتید و دانشجویان نمی باشد و سازمانی مانند دانشگاه آزاد اسلامی برای داشتن جریان اخلاقی باید از ارتقا اخلاق حرفه ای فرد به اخلاق حرفه ای سازمان برسد.امروزه سازمان ها بر حرفه ها سلطه دارند و اخلاق حرفه ای فردی جوابگو نیست.
وی گفت : اخلاق حرفه ای عبارتست از مسئولیت پذیری صاحبان مشاغل و سازمان ها در برابر صاحبان حق،لذا نگاه به اخلاق حرفه ای نگاه فردگرایانه نیست و نگاه سازمانی به اخلاق باعث بوجود آمدن مفهومی به نام مدیریت اخلاق حرفه ای در سازمان ها می شود.
دکتر قراملکی با بیان این موضوع که رشد اخلاقی صرفاً عبور از وضعیت بد به خوب نیست بلکه عبور از وضعیت خوب به عالی نیز میتواند باشد که نیاز به مدیریت اخلاقی دارد، یکی از رایج ترین مدل های مدیریت اخلاقی را که شامل 4 گام: شناخت وضعیت موجود ،تدوین سند جامع اخلاقی ،برنامه های آموزش اخلاق حرفه ای در منابع انسانی و حسابرسی اخلاقی بود را بیان کرد.
او در ادامه ی سخنان خود راهکارهای عملیاتی برای رشد اخلاقی در سازمان را در گرو بیان مدلی کار آمد دانست و پس از بیان مدل 4 مولفه ای” رست “برای اخلاق و بیان نقد های وارد شده بر” مدل رست” ،مدل 6مولفه ای پیشنهادی خود را با عنوان الگوی آموزش و ترویج اخلاق حرفه ای در سازمان ها که پس از تحقیقات در سال های 76 تا 86 بدست آمده بود را مطرح کرد.
او بیان کرد :گام اول این مدل باز انگاری است.در این مرحله برای تغییر رفتار ریشه ی پنهان آن را پیدا می کنیم و برای اصلاح رفتار خود و دیگران از نقاشی ها و نگاه ها یمان آغاز می کنیم.
گام دوم : شناخت نگرش اخلاقیست .در این گام باید وظیفه اخلاقی بودن را شناخت و در این خصوص لازم است سند جامع اخلاقی در سطح سازمان نوشته و آموزش داده شود.
گام سوم : خود انگیختگی است .در این گام باید دانستن را به خواستن تبدیل کنیم و برای رسیدن به انگیزش درونی از انگیزش بیرونی آغاز کنیم.
گام چهارم : مهارت رفتار اخلاقی است.در این گام مهارت های رفتار اخلاقی و اخلاق ورزی در شرایط بحرانی که قابل یادگیری هستند آموزش داده می شود.
گام پنجم : باز مهندسی فرآیندها و نظام های حرفه ای است.در این گام ممیزی اخلاقی فرآیند ها و نظام های حرفه ای و بهینه سازی فرآیندهارا انجام می دهیم.
گام ششم و آخرین گام حمایت حقوقی از اخلاق است که در مقابله با سودجویان و بد طینتان آموزش ناپذیر از طریق قانون برخورد می کنیم.
در پایان جلسه دکتر قراملکی به سوالات حاضرین و افرادی که کارگاه را دنبال می کردند پاسخ دادند