وزیر: لایحه “نظام رتبه‌بندی” بخشی از دغدغه معیشتی معلمان را کاهش می‌دهد
بطحایی ادامه داد: دانش آموز باید در مدرسه زندگی گروهی را یاد بگیرد و تشویق به کار گروهی بشود و به همین دلیل فعالیت‌های فردی و استفاده از کتاب‌های کمک آموزشی و آزمون‌های مکرر در دوره ابتدایی ممنوع است.
عصر خبر: به گزارش خبرگزاری تسنیم، سیدمحمد بطحایی ظهر امروز در جمع فرهنگیان منطقه ترشیز اظهار داشت: مدرسه مهمترین بستر و محل برای تمرین زندگی از سوی دانش‌آموز است اما متاسفانه این مهم در مدارس ما محقق نشده است. تلاش‌های زیادی قطعا در این راستا صورت گرفته اما توفیقات اندک بوده است.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: آموزش و پرورش نباید روی محفوظات دانش‌آموز تکیه کند و اگر این اقدام صورت بگیرد اما در کنار آن راه و رسم زندگی به دانش‌آموزان ارائه نشود قطعا این مهم یکی از نشانه‌های ورشکستگی آموزش و پرورش است و بنده نیز مقصر هستم.
بطحایی خاطرنشان کرد: آموزش در مدارس باید در مسیر و بستر اصلی خود در جریان باشد و وظیفه من به‌عنوان معلم این است که راه و شیوه زندگی را به دانش‌آموز خود بیاموزم.
وی با اشاره به اینکه کاهش دغدغه‌های معیشتی معلمان باید در دستور کار باشد بیان کرد: معلمی که دغدغه دیگری جز معلمی داشته باشد نمی‌تواند شیوه صحیح زندگی را به دانش‌آموزانش نیز منتقل کند و در این راستا درصدد ابلاغ نظام رتبه‌بندی پس از تائید دولت و مجلس هستیم.
وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به اینکه نباید بیش از حد در آموزش و پرورش روی رقابت‌های فردی تاکید شود، ادامه داد: حضور در المپیادهای علمی خوب است اما نباید دائم منتظر مقام‌آوردن دانش‌آموزان باشیم که بر گردن آنها مدال بیاویزیم و فردا شاهد باشیم که همین دانش‌آموزان در مسائل عادی و روزمره زندگی خود دچار مشکل است و این بیانگر این است که ما به وی راه و رسم زندگی کردن را یاد ندادیم.
بطحایی ادامه داد: دانش آموز باید در مدرسه زندگی گروهی را یاد بگیرد و تشویق به کار گروهی بشود و به همین دلیل فعالیت‌های فردی و استفاده از کتاب‌های کمک آموزشی و آزمون‌های مکرر در دوره ابتدایی ممنوع است.
وی تصریح کرد: باید مدرسه‌محوری را در اولویت خود قرار و جایگاه مدرسه را از این حیث ارتقاء دهیم و در اسناد بالادستی نیز این مهم مورد تاکید قرار گرفته است.
وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: نباید توانمندی مدارس را از آنها بگیریم برای مثال وجود 700 صفحه مصوبه برای نحوه اداره مدرسه شرم‌آور و بی‌معنا است؛ برخی از اولویت‌های محتوایی باید از سوی خود مدارس با توجه به منطقه‌ای که در آن قرار دارند تنظیم شود.
بطحایی عنوان کرد: درصدد هستیم یک شبکه تلویزیونی تعاملی راه‌اندازی کنیم تا از این طریق امکان تعامل میان مدیران مدرسه، روسای ادارات، مدیرکل و وزیر با تمامی افرادی که در این حوزه فعالیت دارند فراهم شود تا از این طریق در راستای اهداف خود که همان تبدیل مدرسه به محلی برای تمرین زندگی است گام برداریم.
